TESOL教师英语词汇教学的两种主要方式

词汇对书面语和口语的理解有着直接的影响，所有学生来到学校时，词汇知识各不相同，TESOL教师教学生如何成功地使用英语的一部分就是教他们词汇。词汇发展在帮助英语学习者提高英语接受和表达能力方面起着至关重要的作用，这就是为什么必须明确而系统地教授词汇的原因。

学生学习词汇有两种主要方式，第一种是通过附带学习，这是通过沉浸在语言中实现的。当英语学习者周围都是说英语的同龄人时，他们会很快学会新单词。这是学生词汇量增长的一个关键部分，每天都会发生在学生说话、听、读和写的过程中。为了鼓励这种类型的学习，TESOL教师可以要求学生分享他们听到但不知道单词含义的单词，并将其记录在一张大的图表纸上，该图表纸将保存在课堂上。这可以是每堂课的一部分，也是讨论和词汇复习的一个很好的切入点。

学生学习词汇的第二种主要方式是通过直接词汇教学。词典中的定义可能会令人困惑，因为有时学生可能不知道定义中的单词，这为单词的错误解释留下了太多的空间，有时定义本身可能很短，以至于没有任何细微差别。例如，唠叨的定义并没有明确地说，它只是指说话，而不是说文字。虽然使用上下文线索并不总是学习词汇的可靠策略，但TESOL教师教英语学习者使用上下文来推导词义是有帮助的。TESOL教师可以通过“思考”来帮助学生掌握一项技能。这可以通过选择一篇课文和两到三个学生可能从课文中不知道的词汇来完成。对于这种活动，非小说文本往往比小说更好。然后阅读允许学生阅读的书，当你遇到一个你认为他们不会知道的词汇时，就把它读出来，然后大声分享你用来理解意思的过程。

对于学习英语的人来说，在笔记本上保存单词集是另一个好主意。一旦他们能读一点英语，他们就可以把他们的单词收集在一个词汇笔记本上。对于每个单词，他们可以包括学生友好的定义，并根据需要参考笔记本，直到他们能够在演讲、写作和阅读中自如地使用这些单词。对这些学过的单词的持续复习和正式及非正式的评估也应该是TESOL教师教学的一个组成部分。

尽管词汇教学对TESOL教师和学生都具有挑战性，但它是帮助英语学习者在所有语言领域和内容学习中取得成功的重要部分。

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