TESOL教学课堂的感受

能教的人，就教。那些不会的人，就会产生毫无意义的习语

TESOL教学课堂

他们说，老师们一天要做1500多个决定：也就是说，在一所典型的学校里，你平均每上60分钟的课就要做425个决定，或者说，不考虑你睡觉的时间，一分钟就要做7个以上的决定。不管这意味着什么，这些数字听起来都不像是代表那些做不到的人的数字。你甚至可以看看现在的残疾话语的趋势，认为即使“残疾”这个词也不再被视为一种公平的方式来谈论那些生活在生理和心理挑战中的人。它让你想知道为什么你会考虑某人每天做1500个决定，可能被认为是谁不能，但也许这是一个职位的另一天。

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当我开始教书的时候，我希望我知道一些事情

我经常希望我能把时间倒转过来，看看我朋友的脸，他在看这段视频时做出了那句空洞的评论。从那以后，我亲身体验了这个习语的谬误——我感受到了对坐在我面前的学生做出多重决定的压力，同时对我们即将开始的任务做出决定，同时也在思考这应该如何与明天的阅读任务相联系，并提醒自己回家时别忘了把垃圾桶拿出来。

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我亲身体验了写在笔记本上的感谢卡背后的情感，这些学生没有足够的钱自己带午餐去学校，因为我代表了他们在远离当地经济作物甘蔗厂的大城市找到工作的最佳机会。

我亲眼目睹了从雅思5级到雅思6.5级的三年历程，以及由于得不到你需要的分数，被迫返回你的国家重新开始学生申请而带来的耻辱和负担。

我亲身体验过，作为一名TESOL教师，当你听到朋友们对教师薪酬过高以及大多数人不选择当教师发表评论时，你只能感受到肌肉紧张。

也许对此唯一有意义的回答是：“真的吗？到底什么是老师不能做的？”

他们说的关于老师的话是真的……老师起了作用。

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