TESOL在线学习中的社会存在

在虚拟或远程学习环境中，社交存在本质上是一种在一起的感觉。对于TESOL学习者和教师来说，在TESOL在线学习中投射情感和/或身体体验是相当具有挑战性的，这是一个被广泛研究的现象。然而，如果我们作为TESOL教师可以考虑在线学习的这一维度，我们如何进行我们的课程，并与我们的学生互动，我们可以帮助减轻的压力和不确定性的突然转变到网上交付。以下是一些在我们的TESOL在线课程中帮助提高社交能力的技巧。

视频显示

这可以用来对作业提供反馈，或者只是不时地与他们联系。它允许教师通过带着情感或对话的语气说话来增加社交能力。与学生进行“面对面”接触可以吸引和鼓励他们，甚至提醒他们我们仍然在那里支持他们。

个人资料显示

通过相互了解，TESOL学生可以感觉到与老师和同学的联系更加紧密。鼓励学生添加个人资料照片和关于自己的传记。要求学生写下他们在社交生活中喜欢做什么。为您自己的个人资料提供相同的内容。

讨论板出席

如果可能的话，为你的学生设立一个讨论板。讨论不必与课程主题相关。这种互动鼓励学生将自己的感受、经历、观点和想法融入到各种各样的TESOL话题中。确保你也参与并鼓励贡献。一些想法包括：

每周为学生发布讨论主题或发人深省的问题。

提出与TESOL课程概念相关的琐碎问题。

发布与TESOL课程相关的当前事件或文章的链接。

发布无关的“乐趣”链接。

创建轮询（Kahoot、Mentimeter）。

有价值的反馈存在

提供鼓励性、频繁和及时的反馈。每个人都重视及时反馈，但TESOL在虚拟或远程学习环境中，这对于保持学习和参与的势头尤为重要。这对许多人（包括TESOL教师）来说是一个陡峭的学习曲线，所以要保持鼓励和积极的反馈，这样学生才能感受到他们能够做到这一点的动力。

步履蹒跚

这对于最好的TESOL讲师来说可能是新的。即使是最懂技术和最了解教育技术的教师也不应该一次做太多的事情，尤其是在开始的时候。否则，学习新的应用程序和小工具将消耗我们的精力，并且可能会占用我们向学生提供指导、指导和反馈的时间。慢慢地开始改变，让你感觉易于管理和舒适，然后逐步朝着改变的方向努力。

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