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我的TESOL培训经验-TESOLinChina

发表时间:2021-09-26 13:57作者:TESOL in China来源:TESOL总部官微网址:http://www.tefltesol.com.cn

为期4天的TESOL培训已经结束,在紧张、充实、快乐的4天里,我经历了很多,学到了很多,这次培训让我受益匪浅,虽然时间很短,但培训内容对我的教学有很大的帮助。我的教练是亚历克斯。第一天,他告诉了我们很多关于怎样才能成为一个好老师的事情。有一句话我永远不会忘记。一个普通的老师解释说,一个差劲的老师抱怨,一个好的老师教书,一个伟大的老师激励。在培训期间,亚历克斯先生确实给了我很多启发。我听了他的理论指导,看了一些教学实例,亲身体验并参加了一些活动。亚历克斯先生将理论运用到实践中,使我更深刻、更透彻地理解了他的话:以下是我的一些感受和经验:

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首先,我开始重新认识你自己。

通过学习,我的思维发生了新的变化。作为一名英语教师,我必须具备深厚的英语知识、具体的操作技能和良好的思维品质。在英语探究的过程中,教师不应该把英语知识的教学作为主要的教学任务和目的。只把主要精力花在检查学生对知识的掌握上是错误的,而忽视了儿童成长的不同心理特征。教师应该成为学习社区的一员,在问题面前与孩子们一起寻找答案,在探索英语的道路上成为学生的伙伴和亲密朋友。

第二,我对英语课堂教学有了新的认识。

通过这次培训,我学到了更多的教学技能。根据不同年龄段学习者的不同学习方法和能力,教师应该使用更适合各个年龄段学习者的学习方法,以达到高效学习的目的。在培训过程中,通过交流和讨论,我了解到了不同老师的教学经验和感悟,这让我对英语课堂教学有了更多新的理解和想法。在英语课堂上,教师不应该把语言作为唯一的对象。相反,通过不同的任务,他们应该将周围的世界与生活联系起来,让学生将英语知识与现实生活结合起来,提高英语能力。教师应在教学的总体目标中注重兴趣,培养创造力和自信心,让孩子快乐地学习。在课程实施中,教师应注重创造学习环境,提高学习效率。教师应注重参与实践,在教学模式和方法上进行创新发展。在语言教学目标上,教师应注重语感和交际能力的培养。在教学评价中,教师应注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备听、说、读、写、译的教学技能。培训指出了英语教师努力的方向,并确定了合格英语教师应具备的基本素质。

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第三,英语基础知识和技能有了质的飞跃

这种基础知识的训练对我来说无疑是一个很大的收获。读、听、说、写的课程让我进步很大。特别是阅读训练,从阅读步骤到阅读技巧和活动,我都能清楚地理解如何教授英语阅读。现在,我知道了扫描和略读的区别。我知道影子阅读、回声阅读、共享阅读和拼图阅读。我知道KWL图表。所有这些都让我印象深刻。我过去认为教阅读很无聊。但现在我知道,如果有适当的策略和方法,阅读教学会很有趣。这真是一个大丰收。语言学习只发生在有意义和有目的的活动中。通过老师的仔细讲解,我学会了如何教好英语的听、说、读、写。传统的英语教学方法使学生压力大,学习不愉快。事实上,每一种能力的教学都是非常有趣的。在我的老师展示的视频中,优秀教师的实践让我深受启发。大多数时候,我们的学生不愿意说英语,因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常在公共场合打断学生的演讲,这使学生感到尴尬。从长远来看,学生不愿意在公共场合用英语交流。因此,要提高学生的听说能力,首先必须为学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境中,教师关注的是交流的内容,而不是词汇和语法的正确性。通过运用自我能力,学生可以通过不断的交流提高听说能力。只有在不断的实践中,学生的口语能力才能不断提高。

第四,我对教材的掌握有了全面的了解。

作为一线教师,我知道什么样的课才是好课,包括师生互动、学生主体等,但我认为关键是掌握教材。通过培训,我了解到我想用教材来教学生,而不是教材,我可以创造性地使用教材,这些教材可以根据课程标准删除或增加。此外,我需要培养学生的实践能力。即听、说、读、写的能力。在课堂上,不仅要练习两两作业和小组作业,还要让每个学生都参与其中,使课堂气氛生动有序,让学生找到自己的位置,真正喜欢上英语课。


作为一名英语教师,我觉得通过这次培训,我肩上的负担更重了。我非常感谢我们中心给我这样一个学习的机会。在未来的教育教学中,我将加倍努力,勤于思考,更加注重分析,努力成为一名更好的英语教师。

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