任务型教学（TBLT）怎么设计？分享 3 个适合不同水平学生的课堂任务案例

句型：“How much is...?” “Do you have...?” “I’ll take...”

词汇：食品类别（vegetables, dairy）、价格表达（$5.99, on sale）

语法：可数 / 不可数名词（a loaf of bread, two bottles of milk）

展示超市货架图片，分组归类词汇（如 “生鲜区”“日用品区”）

播放简短购物对话音频，标注关键信息（价格、数量、商品名称）

角色扮演：学生抽签扮演 “顾客” 或 “收银员”，使用卡片上的购物清单（如 “买 3 个苹果、1 盒牛奶”）完成交易

限时挑战：设定预算（如 $20），要求顾客用最少句子完成采购，收银员需快速计算找零

收集任务中高频错误（如 “How much are this apple?”），通过对比正确句式强化语法

发放 “价格标签制作卡”，学生为虚拟商品标价并互问价格

用实物道具（如超市宣传单、玩具货币）增强真实感

允许学生用肢体语言辅助表达，降低开口压力

句型：“Why don’t we...?” “It would be better to...”

词汇：活动类型（workshop, outdoor game）、时间管理（deadline, schedule）

语法：条件句（If we book the venue early, we can get a discount）

头脑风暴 “理想团队活动” 要素（预算、参与人数、目标），用思维导图整理关键词

分析真实活动方案案例，标注建议句式和逻辑连接词（firstly, in order to）

分组竞标：每组领取不同需求（如 “预算 $500，15 人，需提升沟通能力”），用英语撰写活动方案

跨组质询：其他组扮演 “部门领导”，针对方案可行性提问（如 “Why choose a cooking class?”）

对比各组方案中的建议句式，总结 “委婉提议” 与 “直接建议” 的使用场景

用时间轴图表梳理活动流程，强化 “时间状语 + 动作” 的表达结构

提供 “方案模板”（含预算表、时间表框架），降低任务复杂度

引入 “客户评分表”（如创意性、可行性、语言准确度），增加评估维度

句型：“We propose a win-win solution by...” “Considering your concern, we can adjust...”

词汇：谈判术语（negotiation, compromise）、法律条款（deadline, liability）

语法：虚拟语气（If we could extend the contract, we would agree to your terms）

分析真实谈判案例（如中美企业合作冲突），讨论文化差异对谈判的影响

分组学习谈判策略（如 “锚定效应”“让步技巧”），整理成 “策略卡片”

角色扮演：模拟 “中国科技公司” 与 “德国环保企业” 合作谈判，每组随机分配甲方 / 乙方身份，隐藏核心诉求（如甲方想压低价格，乙方坚持技术专利共享）

限时达成：30 分钟内签署合作备忘录，需包含至少 3 项共识条款和 1 项争议解决方案

转录谈判录音，标注 “立场表达” 与 “解决方案” 的句式差异

对比不同文化背景学生的谈判风格，总结 “直接型” 与 “委婉型” 沟通的适用场景

提前发放 “谈判背景包”（含行业术语表、文化禁忌清单）

邀请外贸从业者录制 “谈判技巧微视频”，增强实战感